2019年10月14日裸舞 推特，支教的第41天
（任教于八一中学）
suzyq 足交来到八一中学也有月余了，工夫听了好多敦厚讲课，和以往不同的是咱们不再以学生的身份，而所以磨真金不怕火的视角来不雅察、念念考。屡次听课就能嗅觉到，每位敦厚的讲课格协调念念路皆是不同的，有的敦厚板书策画极有档次，还颇具创意，凭据诗歌的脸色转念来策画板书，详细田地；有的敦厚经天纬地，很擅长鼎新学生的学习兴味，讲课时引经据典，尤其讲文言文更是引经据典，历史布景、作家生平、后东谈主评价乃至与作家联系联的古东谈主皆会讲到。
让我印象最深的一课是苏轼的《定风云》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖草鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回归向来陌生处，归去，也无风雨也无晴。”这位敦厚以默契考验题所在念念路去训诲，连结题目训诲答题妙技，这么的讲课神色对学生考验来说，会有很大匡助。“描写了诗东谈主如何的形象，诗东谈主有如何样的心情”学生们先评释现实，再归纳总结，随着敦厚的念念路走，举一反三。还有重心词语的默契：“烟雨”象征着东谈主生路上的侘傺，而“也无风雨也无晴”则代表着苏轼开畅的东谈主生立场。
这节课最让我感动的地方在于敦厚终末的归纳总结，这位年青的女磨真金不怕火眼力坚决，金声玉振地说：“其实咱们读诗，除了要学习它的写稿手法和妙技，更要紧的是学习作家的东谈主生立场。正如北宋的苏轼半生颠沛，贬谪失落之前卫能说出‘也无风雨也无晴’，而此时此刻咱们能从作家的心情中联络到什么？开畅乐不雅，说来容易作念来难。而学习，尤其是语文，要从学问到念念想。”“从学问到念念想”，说得太好了。“也无风雨也无晴”是苏轼的开畅，开畅不是盲目乐不雅，而是对勤奋有劲的回复。低潮终会往日，云销雨霁，天光乍破，生存永恒值得期待。我咫尺才潜入，学问是一种专家资源，但它的呈现神色是私东谈主化的。而学问最有魔力的地方，碰劲在于它私东谈主化的抒发。磨真金不怕火，站在讲台上险些就如同炬火一般忽闪。
为师者，当如灯塔，破愚暗以明斯谈。感谢这位敦厚，“从学问到念念想”这是她让我潜入的真理，是这段支教生存以来最大的得益。
图文：体裁院 黄中秋/裁剪：焦成冉/审核：张昌林裸舞 推特